BEATA ROSA – psycholog - PDP oraz klasy 8c SP
| DZIEŃ TYGODNIA | GODZINY PRACY |
| PONIEDZIAŁEK |
08.00-11.30 |
| WTOREK |
12.00-17.00 |
| ŚRODA |
12.30-17.00 |
| CZWARTEK |
12.00-17.00 |
| PIĄTEK |
08.00-12.00 |
KRYSTIAN ŻUBRYJ – psycholog - PDP
| DZIEŃ TYGODNIA | GODZINY PRACY |
| PONIEDZIAŁEK |
08.00-11.00 |
| WTOREK |
14.00-17.00 |
| ŚRODA |
14.00-17.00 |
| CZWARTEK |
08.00-16.00 |
| PIĄTEK |
11.00-16.00 |
POMOC PSYCHOLOGICZNA KIEROWANA DO UCZNIÓW
- Pomoc psychologiczna kierowana do uczniów w szkole polega na rozpoznaniu i zaspokojeniu indywidualnych potrzeb edukacyjnych oraz rozpoznaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia.
- Praca z uczniami prowadzona jest indywidualnie lub grupowo. W zależności od problemu są to spotkania o charakterze diagnostycznym lub terapeutycznym.
- W indywidualnych przypadkach psycholog szkolny współpracuje z lekarzami specjalistami (np. psychiatra, dietetyk) w celu wypracowania optymalnej pomocy dla dziecka.
- Wszelkie działania prowadzone są z poszanowaniem praw uczniów i przestrzeganiem praw osób niepełnosprawnych a także z zapewnieniem standardów bezpieczeństwa obowiązujących w placówce.
- Prowadzona jest stała obserwacja uczniów w różnych sytuacjach szkolnych pod kątem dynamiki zmian i eliminowania skutków niepełnosprawności.
- Wraz z zespołem nauczycieli prowadzona jest ocena aktualnego rozwoju psychofizycznego uczniów stanowiąca podstawę do stworzenia indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego lub jego modyfikacji.
POMOC PSYCHOLOGICZNA KIEROWANA DO RODZICÓW
- Udzielanie porad dotyczących postępowania z osobą niepełnosprawną intelektualnie w różnych sytuacjach życiowych oraz przezwyciężania trudności.
- Opracowywanie opinii psychologicznych o uczniach niezbędnych w orzecznictwie sądowym, ubezwłasnowolnieniu i przyznawaniu świadczeń związanych z niepełnosprawnością.
- Pomoc rodzicom w załatwianiu różnych spraw wynikających z zaopatrzenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie.
- Wsparcie w poszukiwaniu miejsc pracy lub miejsc w warsztatach terapii zajęciowej i środowiskowych domach samopomocy dla uczniów kończących edukację.
- Przekazywanie wyników otrzymanych z podsumowań programów realizowanych z uczniami na terenie szkoły w celu wskazania ich mocnych i słabszych stron - nad czym powinni popracować wraz z rodzicami.
- Psychologiczne wsparcie rodziców w radzeniu sobie z osobistymi problemami.
